EMSA – Eine (Musik)Schule für alle

Musikalische Bildungswege gemeinsam gehen
üben & musizieren – texte zur instrumentalpädagogik

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Wydanie:
Książka (oprawa miękka)
Numer artykułu:
1557174
Wydawca:
Zakres:
224 strony; 14,8 × 21 cm
Rok publikacji:
2022
Wydawca / Producent:
Numer producenta::
UM 5027
ISBN:
9783795724528

Opis

Wie wäre es, wenn Musikschule und weiterführende Schule musikalische Bildungswege gemeinsam entwickeln und Instrumentalpädagog:innen und Schulmusiker:innen auf Augenhöhe zusammenarbeiten? Solche und ähnliche Fragen führten zur Entwicklung des Kooperationsprojekts „EMSA – Eine (Musik)Schule für alle“ in Nordrhein-Westfalen. Dieses Buch beleuchtet den Entwicklungsprozess aus verschiedenen Perspektiven. So können Lesende aus Praxis und Theorie Anregungen für eigene Kooperationen finden.

Treść

  • ​Einleitung
  • ​1. EMSA – Was ist das? Von der Idee zum Modell
  • ​1.1. Heinz Geuen: Von der Idee zum Projekt
  • ​1.2. Stephanie Buyken-Hölker und Ursula Schmidt-Laukamp: Vom Projekt zum Modell EMSA. Ein Reisebericht
  • ​2. Im Mittelpunkt der Mensch (Säule 1): 2.1. Michael Dartsch: Schüler:in sein heute. Analysen und Perspektiven für die pädagogische Arbeit
  • ​2.2. Valerie Krupp: „Für alle“. Teilhabe in musikalischen Bildungsprozessen
  • ​2.3. Stephanie Buyken-Hölker: Lernen und Teilhabe bei EMSA am Beispiel des Bausteins „VocalBreak“. Individuelle Entscheidungen im Fokus
  • ​2.4. Wolfgang Lessing und Christine Stöger: Musiklehrende (an Schule und Musikschule) heute
  • ​2.5. Ursula Schmidt-Laukamp: Die Musikkoordination. Kooperation will gemanagt sein
  • ​3. Die Sache Musik (Säule 2)
  • ​3.1. Annette Ziegenmeyer: Musik in der pädagogischen Arbeit heute. Perspektivänderungen als Katalysator musikpädagogischen Handelns
  • ​3.2. Michael Dartsch und Heinz Geuen: Bildungsziele von Schule und Musikschule
  • ​3.3. Stephanie Buyken-Hölker und Carmen Heß: Musikunterricht connected. Musizieren und Musiklernen in der Kooperation. (Unterrichts-)Formate mit Anschluss
  • ​4. Vor Ort (Säule 3)
  • ​4.1. Ursula Schmidt-Laukamp: Kooperation in „Eine (Musik)Schule für alle“. Strukturen und Prinzipien
  • ​4.2. Anne Niessen: Prinzip Passung
  • ​4.3. Christine Stöger: (Musik-)Schulentwicklung und Innovation
  • ​4.4. Andreas Niessen: Multiprofessionelle Zusammenarbeit auf Augenhöhe. Eine Chance für kulturelle Bildung und Teilhabe in der Schule
  • ​4.5. Kerstin Weuthen: Konzeptionelle Kompassnadeln und strukturelle Stolpersteine. Musikschule heute unterwegs zu einer „(Musik)Schule für alle“
  • ​Epilog
  • ​Autorinnen und Autoren
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